Dzień dobry,           

              Miło nam, że zaglądasz do naszej zakładki zatytułowanej " Dziennik Przyrodniczy". Dlaczego założyliśmy taki dziennik?  Spieszymy z odpowiedzią :)

            Jesteśmy uczniami klasy ósmej (Nicola, Victoria, Weronika, Gracjan, Krzysztof, Ewa, Maja, Marcin, Gustaw, Natanael, Piotr, Pola, Dominika) i jako uczestnicy szkolnego koła biologicznego bierzemy udział  w ogólnopolskim konkursie  "Jestem Eko" organizowanym przez Instytut Badań Edukacyjnych, którego Patronem Honorowym jest Minister Edukacji i Nauki z siedzibą w Warszawie. Konkurs jest uzupełnieniem wiedzy praktycznej z zakresu ekologii, którą z naszą panią Aleksandrą Stodółką, nauczycielką biologii zajmujemy się w ostatnim czasie. Celem konkursu jest popularyzacja wśród naszych kolegów ze szkoły, czyli Was wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie postaw pro natura. Organizator raz w miesiącu wysyła nam WYZWANIA, których musimy się podjąć, a efektami później podzielimy się z Wami. Po ich wykonaniu dostaniemy ZADANIE SPECJALNE, czyli zadanie konkursowe "Eko - Działanie" i staniemy do konkursu z innymi szkołami z całej Polski.

Jeżeli jesteście ciekawi naszych działań, zaglądajcie tutaj. My już nie możemy doczekać się pierwszego wyzwania. Pozdrawiamy.

Uczestnicy koła biologicznego 44- EKO

PAŹDZIERNIK

Wyzwanie: Życie bez śmieci - postarajcie się żyć tak, żeby minimalizować odpady, używajcie opakowań i przedmiotów wielorazowych.

• Kiedy otrzymaliśmy pierwsze wyzwanie, wszystko wydawało się bardzo proste. Dopiero podczas spotkania naszego zespołu uświadomiliśmy sobie, co znaczy być tak naprawdę EKO, bo wiele działań, choć oczywistych sprawiło nam trudności. Temat śmieci nie jest nam obcy, hasła recykling, upcykling, zero waste, a jednak zadania, które przygotowała dla nas Pani Aleksandra nie należały do najłatwiejszych. Nie zdawaliśmy sobie także sprawy
  z tego, że aż 99 % zakupionych przez nas przedmiotów trafia na śmietnik przed upływem 6 miesięcy albo, że
  w ciągu roku na śmietnik trafia 2,12 miliarda ton śmieci, za które to my odpowiadamy i przyczyniamy się do zaśmiecania naszej planety. Czy możemy więc powiedzieć, że jesteśmy EKO? Zdecydowanie nie!

 Nasze spotkanie to wielka burza mózgów polegająca na znalezieniu zamienników dla produktów codziennego użytku, które pomogą zminimalizować ilość odpadów, kreatywne pomysły na powtórne wykorzystanie zużytych artykułów
i świadomość czasu rozkładu śmieci, które produkujemy. Nasze prace możecie zobaczyć przy gabinecie biologicznym, zapraszamy.

    

LISTOPAD

Wyzwanie: Uczymy się racjonalnie korzystać z energii i zasobów. Używany tyle ile potrzebujemy!

Nasze spotkanie miało na celu pokazanie prostych i praktycznych działań, których zadaniem jest wdrożenie oszczędności energii i zasobów w życiu codziennym. Uświadomiliśmy sobie, że nawet najmniejsze nasze działania mają znaczenie i są widoczne w większej skali.

Wypracowaliśmy Eko- Oszczędności czyli:

- zużywamy tyle, ile potrzebujemy (energii, wody, gazu).

- za zużytą energię i zasoby trzeba zapłacić – koszty, które poniosą nasi rodzice płacąc pieniędzmi i koszt, który poniesie natura za produkcję energii i dostarczenie zasobów do naszych domów . Jedne i drugie koszta można zmniejszyć.

-wydobycie zasobów jest wyczerpywalne – zużywamy , tyle ile potrzebujemy i nie marnujemy, bo źródła zasobów nie zawsze są odnawialne np. węgiel, czy gaz. Jeżeli je wyczerpiemy nie będzie ich dla następnych pokoleń.

-zamiast tradycyjnych źródeł energii stosuje się nowe, które wykorzystują naturalną energię np. panele fotowoltaiczne – wykorzystują energię słoneczną, elektrownie wiatrowe  - naturalne podmuchy wiatru.

- codzienny transport – jak dojeżdżamy do szkoły? Czy jeździmy na rowerze, hulajnodze, na rolkach, może chodzimy na pieszo wtedy jesteśmy sami wytwórcami energii – jesteśmy EKO! Nie zużywamy zasobów i nie produkujemy spalin.

A czy Ty zastanawiałeś się, jak możesz sam zmniejszyć ilość zużywanej energii i zasobów w życiu codziennym? Jeżeli jesteś ciekaw naszych pomysłów przyjdź i zobacz naszą gazetkę obok gabinetu biologicznego.

   

STYCZEŃ

Wyzwanie: Wspieramy środowisko naturalne wokół nas. Wspieramy przyrodę.

            W naszej szkole często odbywają się akcje ekologiczne, które swoimi działaniami przynoszą pozytywne korzyści dla przyrody. Lubimy pomagać i chętnie bierzemy w nich udział.

Z zaangażowaniem przystąpiliśmy więc  do naszego kolejnego wyzwania.

            Wybraliśmy się na spacer po najbliższej okolicy naszej szkoły, zwróciliśmy uwagę na wzrost urbanizacji (obok naszej szkoły cyklicznie powstają nowe osiedla), a co za tym idzie ilość terenów zielonych ciągle maleje. Dzika, naturalna przestrzeń zdecydowanie zanika, na rzecz trawników, drzewek iglastych, traw ozdobnych co negatywnie wpływa na egzystencję małych zapylaczy  i innych małych zwierząt ponieważ nie będą one dla nich ani domem, ani pożywieniem.

Nasze działania postanowiliśmy skierować w dwóch kierunkach po pierwsze świadome, bezpieczne dokarmianie ptaków, po drugie wsparcie zapylaczy o czym poinformujemy Was w maju podczas obchodów Światowego Dnia Pszczół. W tym celu przynieśliśmy z domu opakowania po serach, jogurtach, butelki po wodzie mineralnej z których wykonaliśmy karmniki.

  

Obserwowaliśmy, jakie ptaki możemy spotkać w okolicy szkoły i tak skomponowaliśmy samodzielnie dla nich karmę. Podzieliliśmy się na drużyny,  które pełnią dyżury i nadzorują  stan karmników. Podczas lekcji biologii rozmawialiśmy z naszymi kolegami z klasy o tym, czym powinno się dokarmiać ptaki i ile dobrego robimy montując taki karmnik w okolicy swojego domu. Nasz kolega Krzysztof, uczestnik szkolnego koła biologicznego pokazał nam, jacy goście odwiedzili jego karmnik, który zamontował obok swojego domu wypełniony smakołykami.

  

Miłym zaskoczeniem było, kiedy kilka dni później zobaczyliśmy na terenie szkoły wykonane w podobnym stylu inne EKO karmniki, do dziś nie wiemy kto, ale cieszymy się, że ktoś do nas dołączył i wspiera naszą akcję.

    

 

 

 

 

 

MARZEC

Wyzwanie: Wprowadzamy eko – praktyki w naszej szkole. Współdziałamy i zachęcamy do zmian pro- natura w szkole.

„Eko- szkoła, eko- uczeń - brzmi fajnie!”. Co pod tym może się kryć? Wszystko to, o co sami zadbamy! Pani Aleksandra poprosiła nas, abyśmy przeszli się po szkole i zastanowili, jakie zmiany moglibyśmy wprowadzić, aby dumnie powiedzieć, że jesteśmy eko.

14. Jestem eko, dbam o czystość w szkole - zmieniam obuwie, sprzątam po sobie.
14. Jestem eko, dbam o segregację śmieci –  konkurs dla uczniów naszej szkoły polegający na wykonaniu  kosza na odpady z materiałów wtórnych. Kosze ustawiliśmy w segmencie gabinetowym.
14. Jestem eko, śniadanie nosze w śniadaniówce, wodę piję z bidonu.
14. Jestem eko, dbam o oszczędność energii „Ostatni gasi światło” – stworzyliśmy eko hasła, które przykleiliśmy  przy włączniku/ wyłączniku światła w każdej sali lekcyjnej. Ich cel to przypominajka dotycząca oszczędności energii.
14. Jestem eko, zakładam własną hodowlę (kiełki słonecznika, rzodkiewki, pora, fasoli, soi, rzeżucha,  szczypior). Urozmaiciliśmy nasze wspólne, szkolne śniadania, doglądaliśmy hodowli, zrezygnowaliśmy z gotowych zamkniętych w plastiku mini warzyw.
14. Jestem eko, nie drukuję – karty pracy wykonujemy elektronicznie.
14. Jestem eko, do szkoły, ze szkoły spacerkiem- ogłosiliśmy konkurs „Aktywna 44” dla uczniów, rodziców i pracowników szkoły polegający na pokonaniu najdłuższego dystansu w okresie 3 miesięcy ( do wakacji! :) Konkurs to przede wszystkim zachęta  do aktywności na świeżym powietrzu, ale także ograniczenie poruszania się środkami transportu emitującymi niemałe ilości spalin!

Przyjemnie zmieniać się na EKO!